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近日,以“推动教育变革的科技力量”为主题的科技教育在线研讨会在京举办,本次会议来自众望教育联合创始人刘燕、百家云联合创始人马义、九竹科技CEO余皓以及环球兴学总裁伊贵业等科技教育企业家共同围绕科技教育领域热点、难点问题进一步展开讨论。

众望教育联合创始人刘燕

“科技不过是实现理想的一个‘抓手’,在学科教育之外,更应关注学科素养的提升。”众望教育联合创始人刘燕围绕科学素养与智慧教育发展、科技创新与人才培养等话题,阐述了自己的观点。

刘燕认为,修建教育“高速路”,推动区域教育走向优质均衡信息化的根源举措是通过技术手段支援师生的学习成长和教研成长。她提出,结合科技应用,构建教师资源网,载入资源引入和资源互换机制,实现教师与自我对话、与同伴对话,跨区域共享教研资源。

学校作为教育的主阵地,是典型的教育场景。伴随科学技术不断发展,裸眼3D、VR、全息等智能技术逐渐成熟,如何利用数字技术提升教育教学质量?对此,众望教育在实际教研探索中,为了满足各校教研需求,对国内教育科技企业产品做了细致调研。她介绍说:“我们发现,其实提升教育质量的核心是必须还原到教师的教学场景中。”

据悉,在2021年众望教育联合全国学校、教研员以及资深编辑团队共同打造出服务于教师端的资源搭建平台。平台系统以学生为本,以教研为核心,利用学校作业系统打通了教师端和学生端,使各方完成基础学习、交换学习、信息交换和学习结果的家校互动方式。

科技是第一生产力,人才是创新的第一资源。随着5G技术赋能各行各业,社会对于数字技能人才的需求也日益迫切,如何让具有创新能力的人才进入“人才池子”,是人才发展的关键点。刘燕认为,互联网时代的快速发展,致使人才培养导向变得非常多元化。众望教育会依据人才成长图谱规划相应的人才培养路径,通过数字化平台,拓宽产业事业,串联引才基地平台、优才内训平台、用才实践平台等板块,联动学校及教研组织做对口扶持计划,打造人才集聚的重要“链网”,实现高技能人才产业互补、技术互通和重大项目联合攻关。